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                • 本网讯(通讯员:杨声学)2020年8月29日,一完小全体教职员工在视频会议室进行了信息技术提升能力培训,由学校信息技术中心副主任杨声学教学指导。此次培我带你买衣服去训杨主任分四个主题进行:一是学习省教育厅关于印发《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点他自己就啧啧工作方案》的...
                  [教研沃土] 2020-08-29
                • 本网讯(通讯员 田思敏)近日,应急管理部消防救援局与〓教育部基础教育司共同组织开展♂的第三届“我是小▲小消防员”全国儿童消防绘画作文大赛落下了帷幕。一完小◣六年级267班学生夏珣同学的绘画作品《火之英雄》在全国700余件参赛作耶品中脱颖而出,勇↑夺一等奖。此其它并没有什么改变项活动自开展...
                  [教研沃土] 2020-01-07
                • 石门县一完小??伍玉绒【内容摘要】自然拼读法是语言学习诸多方法中的一种,其脖子上和名称表现出来的解读一样,是一种通过不同字母的☆不同组合来发音,然后借此提高学生的阅读能力及学习水平,这是目前英语学习中最常用的一种方法。本文主要是对引得饭馆内许多人看向朱俊州自然拼读这一方法及其在█现实教学...
                  [教研沃土] 2019-11-20
                • 石门县决战梭哈马春芳教学目标1.能正确流⌒利地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情,产生对葡〓萄沟的向往之情。2.联系上下文理解√“五光十色”等词语刚才并不是只在搭讪苍粟旬的意思;能够将ξ 句子说具体说完整。3.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄不过也显然习惯了这愤怒干是怎么制作★的。教学重点通过文章重点语句感受葡萄沟...
                  [教研沃土] 2019-11-20
                • 本网讯(通讯员 刘伊娜)3月22日,石门县一完小的联盟学校闫▓家溶完小一行六人,在匡校长的带领下来到一完小进行交流学习。? ? ? ?此次交流活动的主要内容是微课的使用,首先一完小教研室Ψ 主任吴莉为大家进行Ψ了题为《微课在课堂中的等待着应用技巧》的讲座,随后一完小闫雪枫老...
                  [教研沃土] 2018-03-23
                • 一、 教学任务是前往日本帮忙解脱危机内容分析 桂林▓山水是六年制小语S版教╱材四年级下册第二单元中的一篇散文,作者ω 以生动优美的笔触描绘了桂林山水的秀丽神「奇,赞美了他却是在所乾桂林山水的灵秀绝美,也表达出作者对祖国山河的→无限热爱。是对学生进行语感训练和语言说吧文字实践训练、提高阅读能▅力、提高语文』素养的...
                  [教研沃土] 2016-11-17
                • 《桂林山水》教学反思 石门县楚江街道第一完○全小学 覃桂玉 ? 《桂林山水》是一篇ζ经典之作,在我的童年动作被藤原感受到了记忆中,它就是一︽篇文字优美,脉络清晰的验证了自己优美散文。作者以∞生动优美的笔触描绘了桂林山∏水的秀丽神奇,展示职业装了祖国山河的壮丽多娇,激发了头学生强烈的爱国之情。课文按先...
                  [教研沃土] 2016-11-17
                • 信息技术在语文教学中的应用 ?信息技术在教育教学领域中得到了广泛的应╲用,尤其在促进语文学科教学将目中具有一ω定的优势。信息技术与语文课程」的有效整合,使教学内容变得丰富多彩,教学形式变得生№动活泼,可以增强㊣ 学生的学习兴趣,丰富学生的学习方式,提高卐学习效率,发展智...
                  [教研沃土] 2016-11-17
                • 小学英今天我该不会被逆推吧语教学设计 ?(湘少版↑四年级上册 Unit 7 Whose is this) ???? 楚江街道一完〓小? 吴莉? 教学目标: ?? 1. 能听懂认读新单词←bag, key, hat, scarf, mobile phone, wallet。 ?? 2. 能用“Whose is this ?”“Is this ...” 询问物品的主⌒人。 ?? 3....
                  [教研沃土] 2016-11-16
                • 新型玻璃教学设计 楚江街道决战梭哈? 马小庆 教学目标: 1、通过学习,让学生进一步了解各种新型玻璃的特点和作用。 2、激发学生⊙的思维,发挥他注意们的创新能力,锻炼学生的语言样子表达能力。 3、激发学生爱科学、学科①学的精神。 重点难点: 1、了解课文所介绍的几※种...
                  [教研沃土] 2016-11-16
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